SOBRE O CADERNO DIALÓGICO
Um portal editorial acadêmico dedicado à difusão de pesquisas, ao encontro entre saberes e à valorização de produções científicas plurais.
Há mais de sete anos no mercado editorial acadêmico, o Caderno Dialógico consolidou-se como um dos maiores portais de publicações científicas do Brasil, destacando-se pela excelência editorial, pela diversidade temática de suas obras e pelo compromisso com a democratização do conhecimento. Com periodicidade semestral, nossas publicações reúnem pesquisadoras e pesquisadores, professoras e professores, estudantes de pós-graduação e intelectuais de diferentes regiões do Brasil e do exterior, incluindo produções oriundas de Portugal, França, Argentina, Chile e países do continente africano, como Angola e Moçambique.
Organizado pelos professores Wilder Kleber Fernandes de Santana (UNIFIP-Patos/UFPB) e Luciano Mendes Saraiva (UFAC), o Caderno Dialógico tem como principal proposta promover o encontro entre pesquisas desenvolvidas nos campos da Educação, da Língua(gens), da Saúde, de Ciências Jurídicas e dos Estudos Culturais em diálogo com as mais diversas áreas do conhecimento, valorizando perspectivas múltiplas, transdisciplinares e epistemologicamente plurais.
Os nossos e-books possuem ISBN, corpo editorial qualificado, ampla rede de pareceristas ad hoc e cumprem todos os critérios acadêmicos necessários para inserção como publicação de capítulo de livro no Currículo Lattes. Cada obra é organizada a partir de uma perspectiva científica séria, ética e comprometida com a circulação de pesquisas relevantes para o cenário acadêmico contemporâneo.
Partimos da compreensão de que os Estudos Educacionais e as Múltiplas Linguagens existentes constituem campos amplos e dinâmicos, atravessados por diferentes formas de produção de saberes. Assim, compreendemos a educação não apenas como espaço de transmissão de conhecimentos, mas também como possibilidade de apropriação, transformação e ressignificação das práticas sociais, culturais e discursivas que permeiam a sociedade.
Dessa maneira, buscamos receber propostas oriundas das mais variadas áreas do saber, acolhendo trabalhos que estabeleçam diálogos entre teoria e prática, especialmente aqueles desenvolvidos sob perspectivas transdisciplinares. São bem-vindos estudos fundamentados em diferentes correntes teórico-epistemológicas, envolvendo áreas como: Análise(s) do Discurso, Antropologia, Artes, Ciências Sociais, Ciências da Saúde, Direito, Educação, Enfermagem, Engenharias, Ensino, Estudos Culturais, Estudos de Gênero, Estudos Literários, Filosofia, História, Linguística, Matemática, Medicina, Multiletramentos, Políticas Públicas, Psicologia, Pesquisas Educacionais, Teorias Textuais e Tradução, entre outras.
Nossa missão consiste em oportunizar que pesquisadores e pesquisadoras possam divulgar suas produções científicas, ampliando o acesso ao conhecimento e fortalecendo redes acadêmicas nacionais e internacionais. Nesse sentido, também acolhemos relatos de experiência, entrevistas, estudos etnográficos e pesquisas desenvolvidas no âmbito das licenciaturas e demais contextos educacionais, desde que apresentem fundamentação teórica consistente e articulação crítica entre teoria e prática.
Recebemos, ainda, trabalhos completos apresentados ou publicados em anais de eventos científicos, desde que essa informação seja indicada em nota de rodapé na primeira página do texto submetido.
Mais do que um espaço de publicação, o Caderno Dialógico constitui-se como um ambiente de circulação de vozes, saberes e experiências, comprometido com a construção de diálogos científicos plurais, críticos e socialmente relevantes.
ORGANIZADORES
A coordenação editorial do Caderno Dialógico é conduzida por pesquisadores e professores comprometidos com escelência, o diálogo e a democratização do conhecimento.
